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Melodie vocali – Dettati melodici. Per la preparazione all’esame di compimento del corso di solfeggio nei conservatori di musica.
€ 17,90 € 17,90
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Florestano Rossomandi.
26 STUDI progressivi e scelti dalle Opere di: CZERNY (Studi op.299,818) – BACH (Preludi ed Fughette) – ROSSOMANDI – LOESCHHORN – BERENS (Studi op.61) – HELLER (op.45,46) – CLEMENTI (Preludi ed Esercizi) – BURGMULLER (Studi op.109) – HAENDEL (dalla Suite in Sol minore) – DHOLER (op.42) – CRAMER (Studi).
QUARTO CORSO
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Ettore Pozzoli (1873-1957) fu un grande didatta, uno dei maggiori che l’Italia abbia avuto nel Novecento. Sono monumentali i suoi lavori sulla teoria e il solfeggio, il corso di studi di difficoltà graduata, l’educazione all’armonia e al contrappunto ai quali si affiancano infinite pagine di brani per la ricreazione pianistica Dodici bozzetti per pianoforte , Pagine minuscole, Impressioni, Riflessi del mare. Nonostante il trascorrere dei decenni e il succedersi di nuove tendenze, scuole, generi e modi esecutivi, molte raccolte e testi per l’insegnamento primario della musica che Pozzoli ideò e compose nei primi decenni del secolo scorso mantengono un’indiscussa validità.
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Florestano Rossomandi.
18 STUDI progressivi scelti dalle opere di: CLEMENTI (dai Preludi ed Esercizi) – BACH (dalle Partite, Invenzione a 2 voci, Fughette) – HAENDEL (Suites, Fughette) – CZERNY (dai 40 Studi op. 299 e 50 Studi brillanti op.740) – DOHLER (dai 50 Studi op.42) – ROSSOMANDI – BURGMULLER (dai 12 Studi op.105) – F.E.BACH (Solfeggio) – SCHMITT(Capriccio).QUINTO CORSO
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Sottotitolo: | 60 Esercizi – Ed. E. Pozzoli |
Compositore: | Charles-Louis Hanon |
Editore: | Ettore Pozzoli |
Strumentazione: | Pianoforte |
Editore: | Ricordi |
Lingua: | IT/ESP |
Tipologia articolo: | Libro |
Anno di pubblicazione: | 1984 |
ISMN: | 9790041803814 |
Codice edizione: | ER 381-01 |
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BONA,IL SOLFEGGIO è la nuova proposta RICORDI per lo studio del Solfeggio e della Teoria Musicale.
Questa nuova revisione unisce all’impostazione didattica solida e collaudata applicata da
Pasquale Bona fin dal 1870, una moderna metodologia applicata alla teoria e al solfeggio,che porta costantemente l’alunno a capire prima di fare, ad applicare sempre i concetti e le conoscenze non solo attraverso il solfeggio parlato, ma anche con la pratica di quello cantato e ritmico, che vanno sempre di pari passo con le nozioni appena imparate.
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